今年重庆的考生结束语文科的考试，走出考场大都笑逐颜开，由于他们感觉今年的高考考试作文非常不错写。确实是，2009年重庆的高考考试作文我与故事，与2007年的酸甜苦辣说高考考试和2008年的在自然中生活一样，都体现出一种贴近考生生活实质，思想实质的特征。在设题上，不故弄玄虚，不兜圈子，不给考生增加审题困难程度。但，细细审题会发现，此题也未必像考生们所说的那样好写。
有不少考生走出考场便大呼今年作文简单，但有些考生并未细心考虑这是一个关系类的作文，比较容易偏于一端。因此，了解这是关系类作文，这是不偏题的最起码一步。我与故事是由两个要点构成的作文题，一个是我，一个是故事，因此，假如只写我而不言故事，或者只写故事，而不说到我都是偏题了。
从写作素材而言，题目第一句话提示日常有很多故事，因此，要么想到，故事从日常来，要么想到，故事虽不是日常直接得来，但在解析剖析故事时，应该结合生活实质。所有考生都有生活历程，也就都可能亲历过，或者聆听过故事，因此，在大伙都有所写的状况下，对于写什么已经不是考生角逐的重点，角逐重点而是考生选材的精妙，构思的新奇，语言的优美，表达的巧妙等。这个作文确实不会找不到写的内容。什么人没历程过故事，什么人没被故事感动过?无论什么考生都可以扯出一段故事来讲。但当大伙都有故事可说的时候，就要看看哪个讲的故事新鲜、精彩，还要讲究讲故事的方法，是不是能如说书人一样叫你听了此回还想听下回。可对于某些考生来讲，要把故事讲得有味道、有深度也就不是一件简单的事了。
还特别应该注意的是故事的基调问题。写进作文的故事，不可以像平常与朋友吹牛一样，不讲雅俗，不谈格调。作文中的故事必须要是主流思想的，积极向上的，正如作文题目里所说的，应该给人感动的，给人启迪的，能帮助人成长的。
从上面的三点看出，此题说难也易，说易也难。就看考生怎么样去看待所谓的易，当大伙都感觉易写的状况下，还应该想到怎么样能写出出类拔萃的上乘之作，这才是明智的。(李锡琴)
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